Con la realización de este proyecto hemos conseguido que dos profesoras incorporen a sus métodos cotidianos de impartición de las clases las nuevas tecnologías, dando por tanto a los estudiantes que cursen con ellas la oportunidad de desarrollar un aprendizaje significativo que les aporte a través de nuevos conocimientos y de confrontarlos con los que tenían anteriormente una nueva forma de aprender que hasta el momento no les estaba siendo posible por tener dichas profesoras ciertas limitaciones en cuanto al uso de las nuevas tecnologías.
Los resultados obtenidos en el proyecto han sido tremendamente satisfactorios para nosotras ya que hemos podido comprobar como con interés y esfuerzo, dos clases podrán beneficiarse de las NTIC. Esto de alguna manera nos da miras de cara al futuro de toda la tarea que aún podemos hacer como psicopedagogas. Ha sido una grata experiencia que además, nos ha hecho familiarizarnos con el uso de la wiki y que por tanto podremos así mismo incorporar a nuestros métodos cotidianos de trabajo.
El tener a nuestra disposición un material de trabajo adecuado y en buenas condiciones de uso han contribuido a que tenga un concepto tan positivo del proyecto desarrollado ya que de no haber sido así, habríamos encontrado ciertos problemas que habríamos tenido que solventar de otro modo. Sin embargo, no ha sido así y la utilización de la cámara de fotos digital, el ordenador y acceso a internet (para visionar el video y que facilitará la preparación de clases futuras a las profesoras) así como la pizarra digital han contribuido en gran manera al éxito de la actividad ya que ha resultado altamente motivante para los estudiantes lo que ha hecho que sus avances fuesen altos (especialmente teniendo en cuenta la escasa duración de la actividad) y que las docentes se animasen aún más en dar a sus alumnos una respuesta acorde con el entusiasmo que mostraban.
El aprendizaje ha sido evidentemente significativo y curiosamente lo ha sido tanto para los estudiantes como para las profesoras. Así pues, mientras las docentes han tenido que confrontar nuevos esquemas con los ya existentes, con cierta motivación por nuestra parte han sido capaces de afrontar el uso de las NTIC adquiriendo así el manejo necesario para desenvolverse en la clase. Este a su vez, ha posibilitado a través nuevamente de las NTIC como mediadoras en el proceso que los estudiantes sea constructores de su propio conocimiento que es un resultado muy positivo y que desde luego, puede parecer incluso ambicioso pero es real.
Respecto al trabajo en equipo tengo que decir que he tenido la gran suerte de trabajar con Lucia Otaduy que me ha hecho en numerosas ocasiones enfrentarme a mis propios miedos tecnológicos y por supuesto vencerlos. Hemos realizado un trabajo cooperativo en el que los tiempos han estado marcados desde el inicio y en el que hemos priorizado tener una comunicación casi diaria para estar al tanto de la situación del proyecto y poder atajar con rapidez los problemas existentes, que dicho sea de paso, han sido principalmente con el manejo de la wiki ya que se nos desmontaban las letras, etc. En muchos momentos hemos recurrido al email del la uoc para comunicarnos ya que nos ha resultado ágil en ciertas ocasiones en que la wiki se nos “resistía”. En estos momentos sin embargo hemos adquirido un gran manejo de la misma.
La relación de ambas se ha caracterizado por un respeto mutuo que tiene como resultado un aprendizaje personal y un proyecto con el que estoy muy satisfecha pues sinceramente, no pensaba que iba a ser capaz de realizarlo con tanto éxito. En cuanto a la implicación, creo que ambas lo estamos pero que evidentemente Lucia ha sido quien lo ha desarrollado insitu en el centro escolar por lo que pienso que la dedicación y el desgaste por su parte ha sido mayor que el mío y que por tanto merece verse reflejado en su evaluación final.
A través de esta experiencia, las profesoras han podido comprobar la diferencia entre impartir una clase magistral a la antigua usanza o incluir el uso de las NTIC para hacerlo. Es curioso como ambas a través del video de youtube así como de las conversaciones con ambas, de las encuestas realizadas y de la reacción de sus alumnos tras el uso de las NTIC han conectado con el mensaje que se les ha enviado y han colaborado con gran interés. Esto ha posibilitado que confronten esta nueva información y experiencia con las que ya disponían y han elaborado un nuevo aprendizaje y por supuesto y a la vista está viendo la evaluación que su respuesta ha sido la de incorporar a partir de este momentos el uso de la NTIC a sus clases. Hablaríamos por tanto de un cambio permanente en ellas que era el objetivo fundamental antes de la realización de la actividad.
Lo bonito de esta experiencia es que también los estudiantes han podido beneficiarse del cambio de sus profesoras por lo que a partir de ahora utilizarán la pizarra digital en sus clases y podrán también tener un aprendizaje significativo, como ya se ha visto pues se motivan más y lo viven como algo gratificante y atractivo. Hay que aprovechar todas estas facilidades que se pueden obtener de las NTIC y orientarlas al aprendizaje para facilitarlo y motivarlo todo lo que sea posible buscando por supuesto la obtención de un aprendizaje significativo.
ANEXO
Al releer la PEC inicial y confrontarla con los conocimientos que tengo en este momento me cuesta creer que haya transcurrido tan corto periodo de tiempo. Es evidente que el punto de partida hace unos meses no tenía nada que ver con el que poseo en estos momentos ya que se ha producido en mí un aprendizaje significativo eso sí, no sin pasar momentos de frustración por no encontrar soluciones a las dudas y problemas que me iban surgiendo mientras elaboraba las pec y muchos desequilibrios cognitivos al comprobar la influencia que tienen ciencia – tecnología y sociedad (unas en otras), el tejido sin costuras, el determinismo tecnológico y social (muy presente en el debate) y tantas otras cuestiones.
En estos momentos sin embargo, ya casi está finalizado el cuatrimestre y estoy muy satisfecha de todo lo que he aprendido porque se además que a diferencia de otras asignaturas (en las que probablemente no he tenido que invertir tanto esfuerzo personal), lo que en NTIC he aprendido no se me olvida ya que ha habido un antes y un después, un gran cambio conceptual diría yo.
También he de decir que la interacción en el foro con el resto de compañeros ha sido de gran ayuda y me doy cuenta la gran importancia de ver otros puntos de vista que hagan dudar los propios y cambiar o no las ideas que se tienen pero con planteamientos fortalecidos.
Y como totalmente novedoso para mí, el manejo que he adquirido en la elaboración de mapas conceptuales gracias al Cmap. Con la cantidad de mapas que he elaborado anteriormente para otras asignaturas y yo desconociendo este programa, una pena. Es sin duda un recurso que voy a seguir utilizando en otras asignaturas de ahora en adelante. Me quedo también por supuesto con el uso de la wiki y de los casos Kite así como la elaboración del blog personal con el que me encuentro muy cómoda porque tengo intención de empezar a hacer más en cuanto disponga un poco de tiempo.
Y para finalizar, comentar que es necesario que las NTIC se incorporen a las aulas siempre que sea posible ya que posibilitan un aprendizaje permanente, que construye cada alumno en base a su ritmo y que resulta tan motivador que apenas se dan cuenta de que están aprendiendo. Tenemos como psicopedagogos la responsabilidad de utilizarlas y propagar el mensaje y personalmente así pienso hacerlo.
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